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2019安徽池州市教师考编成绩什么时候出来?成绩查询时间

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教师招聘考试面试技巧之有效提问

  古有 提问 谓之审讯,明张居正曾作《请申旧章伤学政以振兴人才疏》言 提学官不许接受民词,侵官喜事,其生员犯罪,或事须对理者,听该管衙门提问,不许护短曲庇 ,就是说到了,犯罪之事需要听衙门的审讯。既为之审讯,就有所答,故而后义延伸 提问 为 提出问题要求回答 。

  在我们的教学过程中,提问贯穿始终,因为有了提问,才能更好完成教学任务,也才让课堂更加饱满起来。有人说提问很简单,谁都会。事实上确实是每个人都会提问,但是所提的这个问题它的价值到底有多大呢?

  一般来说,根据答案的单一与否,提问分为两种类型,一种是封闭式,答案是唯一的,是有限制的,是在提问时给对方一个框架,让对方只能在框架里进行回答;另一种是开放式,答案是多样的,是没有限制的,是没有框架的,可以让对方自由发挥的。在教学过程当中,两种提问都是存在的,封闭式提问比较适用于解决真理式、概念式、结论式的问题,同学们比较难以掌握,故而需要老师设计一系列的框架,帮助学生进行思考回答;而开放式提问既然完全没有限制,那么就是为了拓展学生思维的,而这种提问比较发散,更能提高学生的想象力。不论是封闭式提问还是开放式提问,要运用在教学当中,都必须是有价值,是能解决问题的。那么什么样的提问才是有价值的呢?这就是 有效提问 。

   有效 ,释义为 能实现预期目的;有效果 ,其出处为《汉书 元帝纪》中 娄敕公卿,日望有效 ,就是说颁布的这一系列规定,希望能有效果。因此所谓的有效提问就是能够实现预期目的的提问,这种提问能够在教学过程中有效果。通过这样一个概念的解释,我们就不难发现,要实现有效提问,它是一定要求的:

  第一就是能够实现预期目的,而这个实现预期目的指的是什么呢?就比如说我们要分析一个人物形象,那么预期目的就是了解某个人物的性格特点,而我们如何实现这个目的?那么通过提问就能够解决这个问题。

  第二就是提问具有顺承作用,每一次的提问都能够为下一次的提问作出铺垫,是层层递进的。比如说在语文《金色的鱼钩》一课当中的第二自然段,描写到炊事班老班长的人物形象时, 炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了因为全连数他岁数大,对大家又特别亲,大伙都叫他 老班长 。 进行一系列的提问, 老班长的外貌是怎样的? 老班长的外貌为什么会这样? 从老班长的外貌看,你觉得他是怎样一种人? ,第一个问题是最简单的问题,解决外貌的问题是为了帮助大家更好的理解第二个问题,那么第三个问题同样是如此的。第三就是具有启发性,很多人提问,就是简单的 知道了吗? 对不对? 是不是? 等等,这样的提问是不具备启发性的, 而启发是指的开导指点,引起对方的联想并有所领悟,所以具有启发性的提问是能够带动学生思考的,而 对不对、是不是 等是不能实现的。

  所以,为了更好的实现教学目标,完成教学任务,有效提问必不可少,而要实现有效提问,就得满足以上三个条件。

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(编辑:芜湖华图)

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